МЕТА РОБОТИ
Створення умов для безперервного вдосконалення фахової освіти та кваліфікації вчителів хімії.

 

​ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

• вивчення і реалізація положень нормативно-правових документів;

• створення умов для постійного підвищення освітнього, професійного та культурного рівня вчителів;

• освоєння нового змісту гідно з Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, технологій і наукових методів викладання хімії;

• вивчення і аналіз стану викладання хімії;

• узагальнення досвіду вчителів і втілення його в практику;

• проведення огляду кабінетів, конкурсів професійної майстерності;

• організація науково-практичних семінарів, майстер-класів, відвідування уроків, наступний їх аналіз і самоаналіз;

• організація тижнів професійної майстерності педагогів із метою ознайомлення з новими методичними розробками та результатом застосування інноваційних технологій;

• організація позакласної та виховної роботи з предмету;

• проведення звітів про самоосвіту вчителів та їхню роботу на курсах підвищення кваліфікації;

• інформування педагогів про нові книги, методичні рекомендації, статті у фахових виданнях про зміст та методику навчально-виховної роботи з хімії.

​

ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ

• надання практичної та інтелектуальної допомоги вчителям;

• підтримка педагогічної ініціативи, інноваційних процесів;

• оцінка досвіду та стану процесів і явищ, що відбуваються;

• налагодження і встановлення контактів, зв’язків, які позитивно впливають на реалізацію мети діяльності МО.

 

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

 

• вдосконалення та збагачення знань педагогів (предметних, методичних, дидактичних, виховних, психологічних, загальнокультурних);

• розвиток світогляду, професійно-ціннісних орієнтацій, переконань вчителів, адекватних завданням розвитку міста;

• розвиток сучасного стилю педагогічного мислення вчителя (системність, комплексність, конкретність, почуття міри, гнучкість, мобільність) і його готовності до професійного самовдосконалення та роботи над собою.

• Діяльність МО зорієнтована на професійні запити, потреби, інтереси вчителів. Оскільки будь-яке оновлення школи вимагає реконструкції не тільки змісту освіти, але і кадрового потенціалу, усі зусилля МО повинні бути спрямовані на активне втілення у життя принципу «Професіоналізм вчителя – джерело розвитку сучасної освіти».